Hiya All!The Elephant by Slawomir Mrozek.In the world as we know it, where freedom of expression is taken for granted, used and abused, it's difficult to imagine a world where censorship once existed. A world where you looked over your shoulder constantly, where walls had ears. Where, if you were sufficiently outspoken, you obliged yourself to go into exile! It was into such a world that Slawomir Mrozek was born and later fled from, only to return after the fall of the communism he so ridiculed.Better known as a playwright Mrozek, in The Elephant, demonstrates that he also excels in the genre of the short story. His use of sharp satire to critise the totalitarian practices of the time, is without bitterness. He writes with a certain detachment, almost as an observer, a bystander watching scenes and describing them. A third-person omniscient narrator.Yet, there is one extreme aspect or other of this regime ridiculed in each of his tales. The over ambitious official in The Elephant wants his zoo to have more than just rabbits. However, he also wants to show the "powers that be" that a "rubber elephant" could be "cheaper". The importance of status, both military and political surfaces incessantly.Why should you make do with a canary when, by virtue of who you are, in this case an influential lawyer, you could have a" tamed progressive" who sang? He recurrently personifies animals, the cautious lion, the giraffe whose existance is in question, the alcoholic swan, the horses.I, personally, enjoyed figuring out the issues behind Mrozek's little stories with all kinds of images forming in my mind's eye. I do have to admit though, that from time to time, I couldn't help wondering if I'd have enjoyed it in the quite same way, if I were to have lived through an era such as the one he writes about!Well...For our next book we meet on the 16th of January 2015. It's " English Beauty" by Bob Yareham. It's a special session, we have Bob Yareham attending! How often is a reading group lucky enough to get to chat with the author himself about his book???English Beauty will be followed by Buckingham Palace District Six by Richard Rive and Namesake by Jhumpa Lahiri.Have a lovely Christmas and may the New Year bring you and your families health and much happiness!Take careMichelle Ann Prabhu
Wednesday, 10 December 2014
APAVAC READING CLUB LATEST : The Elephant
Monday, 1 December 2014
Herramientas para descargar videos y subtítulos
This is a very interesting tool for developers brought to us by :
Natalia López, asesora CIFE Juan de Lanuza- Zaragoza
From her blog :
Competencia lingüística y comunicativa
Herramientas para descargar videos y subtítulos
ACTUALIZADO: 18/11/2014
El uso pedagógico de videos es habitual, sea cual sea el nivel y el área trabajada. Aún más útiles resultan, si cabe, en el caso de la enseñanza de las lenguas extranjeras, o de áreas en lengua extranjera, por el contacto real con la lengua que supone. En entradas anteriores del blog ya se ha hablado del valor del visionado de textos audiovisuales con subtítulos para mejorar la competencia lingüística (ver, por ejemplo, http://natalialzam.wordpress.com/2012/10/21/92/)
Para evitar problemas con las conexiones de internet de los centros, o incluso facilitar la “manipulación” de la que más abajo hablaremos, en muchas ocasiones es conveniente descargar el video que queremos usar. He aquí varias herramientas gratuitas que nos lo permiten.
ver información actualizada en la presentación:
(Here there should be a presentation .Find it at Natalia's blog. APAVAC note)
(Here there should be a presentation .Find it at Natalia's blog. APAVAC note)
Descarga de videos de YouTube:
http://keepvid.com/ : Herramienta online (no es necesaria la descarga ni instalación). Permite la descarga de videos de YouTube, DailyMotion, Google Video, Megavideo, Metacafe y Vimeo) en formato .mp4 y .avi, e incluso la descarga solo del audio como .mp3.
Descarga de videos incrustados:
Muchas páginas incluyen “embeddded videos” , videos incrustados / anidados, que no se pueden descargar con keepvid o páginas similares (por ejemplo, la BBC). Para descargarlos se puede recurrir a programas gratuitos de fácil instalación, como:
DESCARGA SUBTÍTULOS:
En el siguiente paso vamos a ver cómo descargar subtitulos que los usuarios de internet (o nosotros mismos si queremos) han subido para un video en concreto. En principio, se descargará un archivo .srt (un archivo de texto), que permitirá no solo ver el video con subtítulos, sino “manipularlo” para hacer una transcripción lineal para leer independientemente.
Descargar subtítulos YouTube
En ocasiones YouTube ofrece subtítulos transcritos, bien porque quien subió el video originariamente adjuntó el archivo de subtítulos, o porque algún otro usuario lo ha hecho después. Para descargar ese archivo .srt se puede usar:
Descarga online (lo más sencillo): http://keepsubs.com/. Copia la dirección del vídeo, y descarga los subtítulos.
Complemento para Mozilla (YouTube Caption downloader): Si usáis Mozilla como navegador, podéis descargar este complemento. Cada vez que veáis un video “closed-captioned”, es decir, con subtítulos transcritos (no para los automáticos, nada fiables por cierto), aparecerá un botón con el logo “CC” bajo el video, y os permitirá descargar los subtítulos en un archivo .srt (un archivo de texto).
(Tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=XvTSB5B0d0w&list=PL8F7BC3F1240213F5&index=1 Science@NASA YouTube channel)
Google2SRT: Programa gratuito para descargar subtítulos de YouTube. Cumple básicamente las mismas funciones que el complemento de Mozilla, recomendable si usáis otros navegadores.
Keepvid.com: permite descargar el archivo .srt de vídeos de Youtube
Páginas para subtitular videos:
Dotsub.com: Una vez subido el video a dotsub (es decir, tendréis que descargarlo antes de la fuente original), permite añadir subtítulos de una manera bastante intuitiva y ajustada. Da la opción de hacer que el video sea público y que pueda ser transcrito y/o traducido por cualquier usuario, o se pueden restringir cualquiera de estas opciones. Podemos tener suerte y que alguien haga el trabajo por nosotros, o preferir que nadie “meta mano” en el material que hemos elegido.
Uno de los puntos positivos de dotsub es que la sincronización de los subtítulos (es decir, decidir en qué punto aparece y en qué punto acaba) es inmediata, a la vez que se transcribe, e incluso se puede modificar con centésimas de segundo, con lo que el resultado suele ser bastante ajustado.
Una vez transcrito, permite ver el video en línea con o sin subtítulos; descargar el archivo .srt creado; compartir el video en redes sociales, o incrustarlo en blogs o sites (funciona bien con las sites de google, no así con la versión gratuita de blogs de wordpress).
Si se trabaja con videos de YouTube, teóricamente dotsub permite acceder al video directamente desde YouTube (sin necesidad de descargarlo y subirlo a dotsub), e incluso una vez transcrito, permite subir esos subtítulos a nuestra cuenta de YouTube, si bien es frecuente que cuando lo intentemos dé algún tipo de error. No obstante, en mi opinión, es una herramienta altamente recomendable.
Para ver ejemplos: http://watchinenglish.blogspot.com.es
Amara: Para subtitular fundamentalmente videos de YouTube (y algún otro servidor de videos). Como herramienta, parece más fácil y rápida que dotsub, pero la sincronización no suele ser tan ajustada. Es recomendable, por ejemplo, para subtitular canciones (si te sabes la canción, ya sabes cuándo van a empezar a cantar la frase y cuándo la terminan, es más fácil “acertar”). Con diálogo es más complicado. Al igual que dotsub, permite descargar el archivo .srt con subtítulos.
Para ver ejemplos: http://musicenglish.co.uk/
Por supuesto, se puede probar suerte a ver si ya existe en dotsub o amara algún video subtitulado que nos pueda interesar, pues los dos ofrecen herramienta de búsqueda.
REPRODUCCIÓN DE VIDEOS CON SUBTÍTULOS:
Una vez que tenemos el archivo de video y el de subtítulos, se recomienda usar el reproductor VLC. Es gratuito, reproduce prácticamente todo tipo de videos, y permite reproducir el video con o sin subtítulos. Si están tanto el archivo video como el de subtítulos en la misma carpeta, y tienen exactamente el mismo nombre, los subtítulos se reproducirán automáticamente (lo mismo sucedería si lo reproducimos en un DVD). Si no, una vez abierto el programa, en la pestaña “video”>”pista de subtítulos” se puede seleccionar el archivo que nos interese.
Monday, 17 November 2014
FYI : English in Spain newsletter November
---------- Forwarded message ----------
From: British Council <es-english@britishcouncil.es>
Date: 3 November 2014 17:26
Subject: English in Spain newsletter November
To: apavac10@gmail.com
From: British Council <es-english@britishcouncil.es>
Date: 3 November 2014 17:26
Subject: English in Spain newsletter November
To: apavac10@gmail.com
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APAVAC was "Walking and Talking in English in Alboraya" with Bob Yareham of Valencia International
Walking and Talking in English in Alboraya
by Bob Yareham , Valencia International.
http://valencia-international.com/walking-talking-english-alboraya/
APAVAC, the Valencian Community association of English teachers, organised a group of members to try out Valencia International's Walking Talking Tour of Alboraya on Saturday 15th November.
Braving fierce winds the group followed the route especially prepared to exploit all the pedagogical possibilities that the Valencian Huerta has to offer in a multi-disciplinary activity that is now available to teachers who would like to spend a morning discovering monuments, mysteries, legends, etymology, religion, millennia, gastronomy, nutrition, ecology, ghosts, water, earth, fire, birds, invasion, migration, trade, mathematics, sustainability, threats, industry, resentment, reverence and disputes, to name a few.
On this, the second experimental visit, teachers from CIPFP FAITANAR, IES ALCORES, IES Molì del Sol, Mislata., IES REQUENA, IES ALBERIC, IES EL SALER IES Malilla , IES LA MORERIA, MISLATA , IES BARRI DEL CARME, VALENCIA, IES lUIS VIVES and IES Turis participated.
Next it is the turn of the students. The first secondary school, IES Serpis has already booked its slot and Valencia International can now announce that the price for the activity will be 3€ per student, or 5€ if the school decides to include a visit to an Horchateria in the middle of the Huerta, where peacocks and turkeys provide background noise and the owners sell fresh vegetables grown in view. The price in this case includes a medium size Horchata and a home-made Farton.
Reservations and inquiries to bob@valencia-international.com
Our thanks to Vicente for this photograph.
On Saturday 8th November the first walk took place:
Teachers from CPMiguel Cervantes, Chirivella, IES Benlliure, IES Enric Valor Picanya, EOI Valencia, EOI Sagunto, IES Enric Soler i Godes in Benifaio, San Jose & San Andres, Massanassa, FP Misericordia, IES Salvador Gadea, Aldaia, IES Serpis and IES El Puig discovered that the Huerta of Alboraya can also be a classroom without a ceiling and without limits when Valencia International organised a walkabout for teachers to promote our new project; a wander through the huerta of Alboraya into the past and present of this unique place; drenched in history, endangered by progress, where looking is not the same as seeing, and where in order to understand, layers need to be peeled away as with one of the excellent local onions.
On our first walk we were accompanied by a reporter and a photographer from the EMV Levante newspaper, and the participants explained why they thought it would be a good idea to bring their students on the same walk.
http://www.levante-emv.com/valencia/2014/11/09/huerta-ensena-ingles/1185745.html?utm_medium=rss
Tour leader: Bob Yareham, English and History teacher and Editor of Valencia International.
The walk is essentially a CLIL activity, in that it includes elements of Languages, History, Geography, Natural Sciences, Mathematics, Biology, Chemistry and, obviously, Physical Education!
Tour leader: Bob Yareham, English and History teacher and Editor of Valencia International.
The walk is essentially a CLIL activity, in that it includes elements of Languages, History, Geography, Natural Sciences, Mathematics, Biology, Chemistry and, obviously, Physical Education!
Mind you, not everybody on the walk was a teacher; we were joined by a Polish couple, computer engineer Peter Nowak and photographer Joanna Ruszczyk, who saw the activity announced in VI and wanted to know a bit more about the place they recently moved to.
Monday, 10 November 2014
Hollywood and History
Hollywood and History
The L’Iber Museum http://www.museoliber.org which has the largest collection of toy soldiers in the world, and Silver Screen Spain www.silver-screen-spain.com the Valencian project to promote cinema tourism in Spain, invite teachers to visit the museum with their students to participate in the project History and Hollywood.
The project History and Hollywood for Bachillerato students was launched in the academic year 2014/2015.
The project Hollywood and History is designed to:
Offer a CLIL activity combining History, English, Cinema and Tourism studies.
Explain and promote cinema tourism (all the films in the series are English language films made in Spain).
Encourage students to question the Hollywood version of History and examine the motives for the differences between fact and fiction in the movies.
Offer an activity that permits students to experience films in the original version and interact with a native speaker.
Examine the pedagogical material in the museum that is related to the film.
The project also includes a tour of the museum in English, accompanied by English and History teacher Bob Yareham, Editor of Valencia International.
The activity is being sponsored by Banco Sabadell, and is free for a limited number of schools until the agreed quota of schools is reached.
Teachers interested in this initiative should contact Remy at rgarcia@museoliber.org
First come, first served.
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